Każde zachowanie trudne pełni funkcje komunikatu. Zrozumieć zachowanie dziecka to przyjąć tezę, że dziecko doświadcza świata inaczej niż my, dorośli. Jak się nie zgubić w gąszczu porad wychowawczych? Jak pomoc dzieciom nieśmiałym, lękowym i buntownikom? Wysoko wrażliwy i mało wrażliwy rodzic i nauczyciel – czy to ma jakieś znaczenie? Więcej strategii reagowania i wpływu na wzajemne interakcje, mniej bezradności.
Plan kursu:
Dzień 1 – od 9:00 do 16:30
- Dziecko wysoko wrażliwe
- Trudny charakter – ale uparty!
- Kiedy rodzice są wrażliwi, a kiedy nie są wrażliwi – korzyści i przeszkody
- Dobry początek – od niemowlaka
- Funkcje zachowania
- Zanim podejmiesz działanie – plan B, który pomoże
- Warsztat na przykładach uczestników
- Strategie działania – strategie interakcyjne i strategie reagowania
- Co zrobić, żeby poprawić dopasowanie
Dzień 2 – od 9:00 do 14:00
- Dzieci lękowe
- „Zawsze na nie” – buntownik, ale czy z wyboru?
- Dzieci zamknięte w sobie
Prowadzenie:
Renata Gołębiowska – neurologopeda, pedagog specjalny. Od 2003 roku prowadzi szkolenia podstawowe i specjalistyczne dla profesjonalistów i rodziców. Pracuje w Centrum Rehabilitacji i Neuropsychiatrii Celestyn w Mikoszowie oraz w Poradni Zdrowia Psychicznego we Wrocławiu, prowadzi własny gabinet i jest wykładowcą w Dolnośląskiej Szkole Wyższej oraz na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS. Zajmuje się diagnozą funkcjonalną, terapią dzieci i młodzieży oraz konstruuje programy terapeutyczne. Jest certyfikowanym diagnostą ADOS-2. Udziela porad dla rodziców, nauczycieli i specjalistów. Ważne jest dla niej indywidualne podejście do każdego dziecka oraz kompleksowość oddziaływań. Priorytetem w terapii jest rozwój relacji oraz dynamicznej komunikacji, która służy dzieleniu się doświadczeniem i buduje współdziałanie. W pracy terapeutycznej to potrzeby rozwojowe dziecka i jego rodziny wpływają na wybór metody i zastosowanych technik.
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.