Czym jest metoda integracji sensorycznej
Dr Ayres – twórczyni metody SI – definiuje integrację sensoryczną jako proces, w którym następuje organizacja dostarczanych do naszego organizmu wrażeń, tak by mogły być wykorzystane w celowym, zakończonym sukcesem działaniu.
Metoda integracji sensorycznej to system ćwiczeń, które mają nauczyć mózg właściwego reagowania na bodźce zewnętrzne. Metoda przeznaczona jest głównie dla dzieci z trudnościami w uczeniu się (trudności wynikające z dysleksji, dysortografii itp.), dzieci autystycznych, z mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołem Downa, nadpobudliwych psychoruchowo, niesłyszących, niewidomych. Terapia metodą SI określana jest jako terapia naukowej zabawy. Dziecko wykonuje ćwiczenia i zabawy ruchowe, które poprawiają jakość odbierania, przesyłania i organizowania bodźców, czyli ogólnie jakość funkcjonowania systemów sensorycznych.
Kurs kończy się uzyskaniem zaświadczenia uprawniającego do uczestnictwa w II stopniu szkolenia.
Ramowy plan kursu
Dzień I-IV: 9-17.45
Dzień V: 9-16.00
- Historia i podstawowe założenia w teorii SI
- Podziały zaburzeń procesów SI
- Narzędzia diagnostyczne – obserwacja kliniczna i testy
- Rola i budowa układu nerwowego (komórka nerwowa, synapsy)
- Odruchy bezwarunkowe i warunkowe
- Mózg – budowa i podział (płat czołowy, ciemieniowy, skroniowy, potyliczny)
- Mózg – budowa i podział (kresomózgowie)
- Mózg – budowa i podział (międzymózgowie)
- Rdzeń kręgowy (opony mózgowia i rdzenia, płyn mózgowo-rdzeniowy)
- System wzrokowy – budowa
- System słuchowy – budowa
- System przedsionkowy – budowa
- System przedsionkowy – funkcje wyciszające
- System przedsionkowy – funkcje motoryczne
- System przedsionkowy – obszary zakłóceń, postępowanie terapeutyczne
- Neuroanatomiczne podłoże pracy systemu czuciowego
- Zaburzenia funkcji wyciszających pracy systemu dotykowego:
- Obronność dotykowa jako zakłócenie procesów modulacji o podłożu czuciowym
- Deficyt uwagi w aspekcie zakłóceń przetwarzania sensorycznego
- Rola systemu czuciowego w rozwijaniu funkcji motorycznych – problemy grafomotoryczne.
- Rola systemu czuciowego w rozwijaniu zdolności do planowania motorycznego
- Wpływ bazowych systemów sensorycznych na rozwój mowy. System smakowy i zapachowy
- Podstawowe założenia do terapii SI – diagnoza , plan terapeutyczny, terapia, film z terapii
- Przykładowe stymulacje bazowych systemów sensorycznych
- Praca warsztatowa: Kliniczny obraz dysfunkcji systemu czuciowego w zachowaniu dziecka.
Dzięki wygodnej dyskusji na czacie podczas całego kursu masz możliwość wymiany doświadczeń i zadawania pytań.
Wymagania: komputer podłączony do internetu
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.