Czego się nauczysz
- poznasz metody, narzędzia i procedury badawcze stosowane w diagnozie nauczycielskiej
- otrzymasz wskazówki do interpretacji wyników diagnozy
- poznasz metody i techniki badania pedagogicznego trudności w nauce czytania i pisani
Wymagania
- logowanie się z adresu mailowego podanego w formularzu zgłoszeniowym,
- dostęp do internetu
- włączony dźwięk
Opis
W trakcie procesu dydaktycznego nauczyciel może zaobserwować u uczniów różne objawy wskazujące na nieharmonijny rozwój funkcji percepcyjno – motorycznych warunkujących prawidłowy przebieg nauki czytania i pisania. W celu prawidłowej obserwacji uczniów, których trudności mogą mieć charakter dyslektyczny, niezbędne są narzędzia ułatwiające przeprowadzenie takich obserwacji. Diagnoza nauczycielska nie wskazuje na występowanie dysleksji lub jej brak, ale sygnalizuje istnienie problemu, który powinien być zdiagnozowany w PPP.
Cele:
· Zapoznanie z problematyką diagnozy trudności w nauce czytania i pisania
· zainteresowanie nauczycieli włączeniem narzędzi diagnostycznych w bieżącej pracy dydaktycznej;
· budowanie warsztatu pracy nauczycieli o umiejętności diagnozy nauczycielskiej trudności w czytaniu i pisaniu;
· podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie praktycznego korzystania z narzędzi diagnostycznych w procesie dydaktycznym;
Plan kursu
• Wprowadzenie do problematyki diagnozy nauczycielskiej.
• Metody diagnozy nauczycielskiej.
• Prezentacja wybranych metod i technik badania pedagogicznego trudności w nauce czytania i pisania
• użyteczne metody, narzędzia i procedury badawcze stosowane w diagnozie nauczycielskiej oraz wskazówki do interpretacji wyników diagnozy
• Opracowanie informacji o dziecku na podstawie zebranego materiału i interpretacja wyników (różnice indywidualne w zakresie wiedzy i umiejętności)
• Dyskusja z kursantami i odpowiedz na pytania
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.